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护理教育杂志

编辑：Amy J. Barton，Phd，RN，Faan，anef

2020影响因子1.726

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学习创新：博士和DNP学生合作
卷。56，9号 556 - 559页 2023年8月17日
识别在学士学位本科护理计划中LGBTQ健康教育中的差距
- Clara Eickhoff，DNP，CNP，CMSRN
卷。60，10号 552 - 558页 01年10月，2021年
本科护理学生的压力和恐惧失踪
卷。60，10号第559-565页 01年10月，2021年
本科生压力，课堂参与和自我导向学习Medurcricular修改
卷。60，10号 PP 566-569. 01年10月，2021年
本科护理教育教学社会正义：一项综合评论
- 安妮特·埃利奥特，EdD，注册会计师，CNE;和
- Maryanne Sandberg，EDD，RN
卷。60，10号 PP 545-551. 01年10月，2021年
本科研究经验对护士专业职业成果的影响
卷。60，10号 PP 570-576. 01年10月，2021年
精神病院护理教育的同伴指导：未来实践的准备
卷。60，10号 PP 582-585. 01年10月，2021年
护理专业学生对教育工作者反馈的看法
- Bushra Sultan, MSN, BSN;和
- Gideon Victor，MHPE，BSN
卷。60，10号 PP 577-581 01年10月，2021年

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临床护理教育中基于证据的实践：审查
卷。56，9号 PP 534-541 2017年8月17日
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护理教育概念图:历史文献综述及研究方向
第55卷第11期 PP 631-639. 2016年10月11日
同行指导作为护理教育战略的价值
- Tannis Andersen，Mn，RN,
- 凯西·沃特金斯博士，注册护士
第57卷第4期 217 - 224页 2018年3月22日
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学术自由
第60卷第7期 367 - 368页 2021年7月01日
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护理教育的包容性领导
- Amy J. Barton, PhD, RN, FAAN, ANEF
第60卷第5期 PP 247-248 2021年5月1日
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一种创新的创伤性攻击课程
- Sarah Nathan，MS，RN，FNP-C,
- Meghan Ferrara，MS，RN
第59卷第6期第336-340页 5月20日，2020年
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整体招生：你能偏见吗？
- Teri A. Murray博士，PHNA-BC, RN, FAAN
第60卷第8期第427-428页 8月01日，2021年
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通过善良的超级大国连接和愈合
- Cynthia M. Clark，Phd，Rn，anef，Gaan
第60卷第6期 307 - 308页 6月01日，2021年

介意减少护理学生之间的压力和培养同理心吗？
- 艾米E. Beddoe，MS，RN,
- 苏珊O. Murphy，DNSC，RN
卷。43，7号 PP 305-312. 2004年7月01日
模拟：不仅仅是一个manikin
卷。43，4号 PP 164-169 2004年4月1日
护理教育方案中男学生的性别障碍：普遍存在和意识
- 查德·埃利斯·奥林，博士，注册营养师
卷。43，5号 229 - 236页 5月1日，2004年
利用本科护理教育仿真技术
- 凯瑟琳F. Medley，MSN，RN,
- Claydell Horne，Phd，RN
卷。44，1号第31-34页 2005年1月1日
计算机化患者模型和模拟临床经验：与学士学位的评估
卷。43，4号 PP 156-163 2004年4月1日
课堂模拟对卫生教学相关学生自我效力的疗效
卷。44，7号 PP 310-314 2005年7月01日
职业弹性，实践长寿，和Parse的学士学位教育理论
卷。44，12号 PP 548-554. 2005年12月1日
学生对有效和无效临床教练的看法
卷。44，4号 PP 187-192 2005年4月1日